Na een halve dag IPON toch maar naar huis.


Even een eindevaluatie mijnerzijds. Fons van de Berg (Apple stand en zeer lieve collega) heeft inmiddels de foto’s gestuurd, zie commentaar en mijn prachtige hoofd mijn impressie in een expressie. (Voor de goede orde, ik heb mezelf zo gefotografeerd, niet bewerkt achteraf).

groot-hoofd.jpg
Volgens mij mogen de organisatoren tevreden zijn over het aantal bezoekers, was lekker druk. Ook goede (oude vertrouwde) mini NOT achtige beurs in het midden. Ik haat inmiddels wel die digitale schoolborden en smartboards, waar halen de scholen het geld vandaan? Wij hebben nog gewoon groene borden en krijtjes.
Over geld gesproken: de beurs was gratis, tas met informatie ook, keycord ook, maar de koffie was wel mooi 1,80 en een koek 1.20 AUW, broodjes prijs durfde ik niet te gaan ontdekken.

Omdat er nog meer gratis bijeenkomsten aankomen heb ik het rond half 3 voor gezien gehouden en ben aan het “echte” werk gegaan.
Kijk voor meer verslagen en tips ook even hier.

Plaza Challenge, Spelletje was snel uit, op naar XL digikids

frontimg.jpg
Kijk en hier ging mijn zorgvuldig geplande programmering de soep weer in. In een mooi minitheater, veel te vroeg binnen, wachten op Frank Tijhuis (Gamesbasics). Net voor ik te balorig werd kwam de melding dat Frank ziek (zelfs ziekenhuis ziek) was BETERSCHAP FRANK en dus werden we uitgenodigd om deel te nemen aan een hands-on workshop van XL digikids.

Rien Welman en Suzanne van Koolwijk hebben de slogan: Creatief Digitaal in het klaslokaal.

Zij komen met hun Podkist (voor de podcast) of de Apple Notebooks voor alle andere leuke workshops naar scholen (voornamelijk basis en voortgezet onderwijs). Om daar een dag of dagdeel met leerlingen aan de slag te gaan.

Wij werden aan het werk gezet om met foto’s die we direct op de Appeltjes maakten gelijk in een stripverhaal om te zetten. IK WIL EEN APPLE…..echt zo leuk en ik had er ook direct teambuildingdagen mee voor ogen. Ook het maken van animatie filmpjes (Animaatjes) lijkt me niet alleen voor leerlingen van basisscholen maar juist met docenten en teams heel leuk.
Rien en Suzanne zijn wat mij betreft het boeken waard. We gaan daar geheid meer van zien en over horen. Kijk voor meer informatie en prijzen…….(tip: nu omhoog gooien die prijzen 350 euro voor animaatjes dagworkshop is te goedkoop). Ik ben een XL digikid….geloof ik (wel XL in elk geval). Lees ook het verslag op Gadgets en onderwijs

Electronisch* leren vanuit didactisch oogpunt Maikel Beumer

In het presentatietheater vol goede (leer)zin naar de eerste presentatie op mijn lijstje.
(weer een planning met kruisjes waar niets a terecht kwam, maar daarover later meer).
Ineens kwam Annet Smith erachter dat haar fotocamera weg was, ik was al druk bezig alle collegae te beschuldigen maar hij was tijdens de Keynote uit haar tas gerold…..gelukkig nog onder haar stoel in de grote zaal.

Zij heeft een verslag van een andere presentatie XL digikids zojuist geplaatst (vast onderweg in de trein).
De vraag en strekking van het verhaal van Maikel had moeten zijn: Is Elektronisch leren zinvol vanuit didactisch oogpunt? Zijn slogan: ICT moet een middel zijn en geen doel op zich.

Vanuit een hoofdzakelijk Primair Onderwijs gerichte blik werden we meegenomen door een traject dat basisscholen zouden kunnen doorlopen om ICT in het onderwijs in te bedden.
Visie ontwikkeling, draagvlak, scholing, begroting, implementatie enzovoort.
Maikel had de pech dat hardware hem tegenzat, hij moest wachten tot iemand het digitale schoolbord met de juiste code kwam activeren. Tijdens zijn presentatie stond de muziek over zijn microfoon heen en het duurde even voordat dat uitgezet werd.

Ik denk dat met name mensen van basisschool er een goede presentatie aan hadden, misschien een tip voor de organisatie: zet de doelgroep er de volgende keer in het programma bij.

*Het zijn niet mijn typfouten maar Maikel gebruikt elektronisch en electronisch in zijn presentatie door elkaar heen.

IPON of IPPON? De Openingszet.

Keynote Toine Maas (directeur Kennisnet).
Toine_Maes
Thema was kennis x moment = kans.
Volgens Toine zijn we beland in de 3e fase als het gaat over ICT in het onderwijs
1e fase Infrastructuur (eind vorige eeuw)
2e fase ICT krijgt een plaats in het onderwijs (=kritische fase geweest) 2000 tot nu
3e fase Kritische fase voorbij (heb geen naam bij die fase gehoord)
In deze fase zouden de randvoorwaarden vastgesteld moeten worden, professionals (de docent) geschoold moeten zijn (worden?) en standaarden opgesteld moeten worden.

Leuke spreuk: ICT is minder dan wonderolie, maar meer dan smeerolie.
Een aantal uitdagingen en thema’s passeerden de revue.
bijvoorbeeld: ICT wordt structureel onderbenut in het onderwijs
Toine vindt dat het uitstel van de gratis schoolboeken in het VO eerder een kans dan een bedreiging is en dat ICT in het onderwijs zo eerder een versnelling dan een vertraging kan betekenen.

Als komisch tussenmoment werd het filmpje van de monnik die de helpdesk belt omdat ie niet weet wat ie met een boek aanmoet getoond.
Hier te zien in een betere en minder verwarrende kwaliteit (2 ondertitelingen is wat veel namelijk).

Na de kleine grap een voorbeeld van het begrip Longtail terugvertaald naar het onderwijs. (muren rond een school vallen weg, onderwijs kan altijd en overal).

Onze staatsecretaris van Marja van Bijsterveld was uitgenodigd om ook iets  te zeggen, helaas had zij kamerverplichtingen en sprak ons dus met een vooraf opgenomen video toe. Kijk en daar miste ik de actualiteit: het spoeddebat in de kamer vandaag maakte natuurlijk geen onderdeel uit van die video.

Ik heb op dat moment helaas mijn plaats verlaten….STREAMING VIDEO even 5 minuten uit de 2e kamer…actueel, dan had ik blijven zitten.

Nawoordje:
Beste Toine, wij hebben als MBO scholen (ruim 600.000 studenten inclusief educatie) het recht om in de presentatie genoemd te worden. Alle statistieken waren van PO en VO (zij hebben natuurlijk veel meer leerlingen). Marja van Bijsterveld deed het voor mij gevoelsmatig een beetje door de Kennisnet ambassadeurs te noemen (en daar ben ik er ook een van).
Ook het woord Kwaliteit (van onderwijs en Onderwijs en ICT) heb ik eigenlijk niet gehoord, maar dat kan best komen doordat ik te dicht bij de beursvloer zat die volop aan het opstarten was.

AANVULLING: Toine Maas heeft een reactie achtergelaten, zijn vooronderzoek wees uit dat de doelgroep voor meer dan 90% bestond uit VO en PO collegae. Dat betekent dat wij als MBO’ers dus vaker moeten inschrijven en ik mijn mopperopmerking wel laat staan maar nu met aanvulling: onze eigen schuld dus! 🙂

Surf me suf, knutsel me blauw en erger me groen.

SUF
Soms surf ik een tijdje in het wilde weg.
Zoekopdracht deze keer: USB+gadget
Deze is leuk en handig USB simkaart lezer. Vooral als je geen kabeltje naar je telefoon hebt. Helaas niet Vista proof.
Heb je dit nou nodig? Een toetsenbord stofzuiger? En 13 andere USB dingen (alhoewel die hamster is wel kek).
BLAUW
Dan maar knutselen aan de Blog, ik zag bij Blogisch een mooie boekenkast in de blog (widget). Heb het de hele avond zitten proberen in een nieuwe pagina. Helaas mislukt……iemand met WordPress.blog die het wel gelukt is?
Ook die bij Joel doet het trouwens nu ook niet?
GROEN
Erger me groen aan het feit dat in de krant (ja op papier) staat: “bejaarde” doelman op de bank bij FC Den Bosch. Sinds wanneer is iemand van 47 bejaard?
vloek.jpg
Het is pas dinsdag. PFFF morgen de weekbreker. ‘s avonds verslag van IPON dag 1.

Gebeurt mij nou nooit: per ongeluk wissen van bestanden

Er zullen wel 1000 freeware programma’s zijn die me kunnen helpen weggegooide bestanden terug te vinden. Maar vanavond getest en gelukt met PC Inspector.
Niet lachen, het is mij niet overkomen maar ik mocht surfen naar een oplossing.
Ik gooi nooit iets weg en anders is het pech, jammer de pammer en helaas.
Het lukte zelfs het (WORD) bestand dat vanaf een USB stick weggegooid was weer terug te halen. Volgens het slachtoffer moet je wel een beetje uit het DOS tijdperk komen, wie niet?
Hier gratis beneden te laden (Nederlands)
PC-Inspector-File-Recovery

Urennorm obstakel scholing en de wet BIO dan?

Bron AOB
Vier van de tien leraren in het voortgezet- of middelbaar beroeps onderwijs mogen van hun directie niet de cursus of opleiding volgen die zij willen. Als belangrijkste reden voor de weigering worden genoemd dat de directie geen opleidingskosten wil betalen, dat de urennorm gehaald moet worden of dat er geen invallers te vinden zijn. Dat blijkt uit een onderzoek onder 3155 werknemers in het onderwijs die het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen uitvoerde in opdracht van de Algemene Onderwijsbond. De resultaten worden volgende week in het Onderwijsblad gepubliceerd.

Tussen de verschillende onderwijssectoren loopt het weigeringspercentage van cursussen of opleidingen flink uiteen. Op hogescholen komt dat met 28 procent het minste voor, in het basisonderwijs ligt dat met 31 procent een fractie hoger. In het voortgezet onderwijs zegt 41 procent van het personeel dat ze niet de cursus mogen doen die men ambieert, op ROC’s is dat 44 procent. In beide sectoren is de inspectie het afgelopen jaar streng gaan controleren op het aantal uren dat er wordt lesgegeven.

Kijkend naar de redenen van de weigering dan worden de kosten met 22 procent het vaakst genoemd. Direct daarna zegt 21 procent dat de strenge urennorm oorzaak is van de weigering. 16 procent zegt dat het gebrek aan invallers daar de oorzaak van was. In de grote groep overige redenen wordt in de open antwoorden vaak aangegeven dat een combinatie van alle drie deze factoren reden was voor een weigering.

Mijn vraag natuurlijk: hoe verhoudt dit bericht zich tot de wet BIO en de bekwaamheidsdossiers?

schoolbord

Waarom Competentie gericht onderwijs, de tovenaarsleerling.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=V2anP34F_U4]

Omdat ik eens wilde testen of ik een video van YouTube kan embedden, maar eens op zoek naar een inhoudelijk goede leerzame video. Deze is gemaakt in opdracht van de Bouwradius groep. Inhoudelijk passend bij mijn denkbeelden over de noodzaak van (kwalitatief) goed competentiegericht onderwijs in het MBO. Ik zag volgens mij in een hoekje Nico Verbij en in de video zelf o.a. Jeroen van Merrienboer en Loek Hermans.
Mooie (met name de beelden) video van wel 9 minuten. Jammer dat er pas 1200 mensen naar gekeken hebben.